domingo, 13 de dezembro de 2009

Trigêmeos















Olá Pessoal:


Esta postagem é apenas para prestar uma homenagem a esse trio fantástico que muito honra a Paraíba. Trata-se de uma foto dos trigemeos medalhistas da OBMEP 2009: Joeverton, Joebert e Joemerson de Oliveira Maia. Um obteve medalha de ouro (nivel 1) e os outros dois obtiveram medalhas de bronze. Na foto, tirada hoje na sala da casa deles, eles aparecem com um premio simbolico (como se fosse uma medalha) pelo fato de terem obtido os primeiros lugares na Olimpiada Pessoense de Matematica, tanto em 2008, quanto em 2009. Se continuarem em escola publica, cada um vai ganhar uma bolsa do CNPQ de R$ 100,00 ao longo de 1 ano. Sem duvida, trata-se de um caso rarissimo de se encontrar.

domingo, 22 de novembro de 2009

Palestra do Professor Iran Abreu Mendes

Prezados Colegas:

É com satisfação que anunciamos, dentro das atividades do PRODOCÊNCIA/PIBID,
que tem à frente o Professor Antônio Joaquim Rodrigues Feitosa, a palestra do
Professor Iran Abreu Mendes, do Departamento de Matemática da UFRN.

Título da Palestra: "A formação do professor pesquisador para o ensino da
matemática: uma necessidade na reforma universitária."

Resumo da Palestra:

A universidade vem sofrendo mudanças e adaptações constantes com relação ao
processo de ensino e pesquisa, ao longo da sua história. Tais mudanças e
adaptações talvez sejam ocasionadas pela emergência de um diálogo
sócio-cognitivo estabelecido pela ciência a partir da sua integração com os
contextos sociais, culturais e políticos da sociedade planetária. Desse
movimento de mutação paradigmática pelo qual a ciência passa, resulta na
transformação da educação. Nesta palestra faremos uma reflexão acerca dessas
transformações tomando como referência o caráter investigatório implícito no
ensino, tomando como foco de discussão a licenciatura em matemática, pois não
concebemos a formação do professor de matemática, desvinculada de um espírito
investigador que articule os conhecimentos discutidos na formação licenciada,
com as condições humanas na qual nos inserimos no planeta. Nesse sentido,
defendemos que o ensino de matemática essa formação de professores deve
centrar-se em três grandes aspectos: a sociedade, a cultura e o processo
cognitivo gerado pelos e nos dois primeiros, no qual se inclui a matemática
produzida. É necessário, entretanto, que os professores das licenciaturas
desenvolvam estratégias didáticas que estimulem o espírito investigador dos
licenciandos, subsidiando a formação de um professor pesquisador que faça da
sua prática docente um constante ir e vir na busca de soluções para o
desenvolvimento cognitivo dos estudantes.

LOCAL: AUDITÓRIO DA CENTRAL DE AULAS
DATA: 23 de novembro de 2009 (próxima segunda-feira)
HORÁRIO: 14h00min

Contamos com a presença de todos.


terça-feira, 10 de novembro de 2009

Ainda a palestra...

Olá Pessoal:

A palestra do Professor Nílson José Machado foi excelente. Houve uma grande participação e isso nos deixou muito felizes. A propósito, vou deixar o endereço da página dele para vocês visitarem. Há uma grande quantidade de material interessantíssimo, inclusive disponível para baixar. Aproveitem

abraços,

eduardo

http://www.nilsonmachado.net/

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

Palestra muito importante

Prezados Colegas:

É com satisfação que anunciamos, dentro das atividades do
PRODOCÊNCIA/PIBID, que tem à frente o Professor Antônio Joaquim Rodrigues
Feitosa, a palestra do Professor Titular da Faculdade de Educação da USP,
Nílson José Machado.

Título da palestra:

“DISCIPLINAS E COMPETÊNCIAS NA ESCOLA: a perspectiva do professor”

Resumo da palestra:

As ideias de disciplina e de competência são fundamentais na organização da
escola e alimentam-se mutuamente. As disciplinas são os meios de que dispomos
para o desenvolvimento de competências pessoais, como capacidade de expressão,
de compreensão de fenômenos, de argumentação, de decisão, de contextuação e de
imaginação. A competência do professor é um exemplo típico de que o
conhecimento técnico das disciplinas é indispensável para uma boa formação,
mas não é suficiente. Destacar as características básicas de um professor
competente é um dos objetivos principais da palestra.

LOCAL: AUDITÓRIO DA CENTRAL DE AULAS
DATA: 09 de novembro de 2009 (próxima segunda-feira)
HORÁRIO: 19h00min

Contamos com a presença de todos os colegas e, aproveitando o ensejo,
solicitamos aos que estão ministrando aulas para os cursos de
matemática, nesse horário, que liberem seus alunos para que eles possam
assistir à palestra.

atenciosamente,

eduardo

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Oportunidade

Prezado (a),

A Clave Consultoria, empresa de Recursos Humanos situada no Rio de Janeiro,
atua no mercado há mais de 10 anos, em diversos estados do país atendendo a
grandes empresas nacionais e multinacionais.

No momento, estamos trabalhando com a Oi no Programa Trainee Oi 2010.

Gostaríamos do seu apoio para divulgar a oportunidade para os ex-alunos dos
cursos de graduação.

Essa divulgação pode ser feita através de mala direta por e-mail e/ou
Intranet.

Também gostaríamos que nos disponibilizassem uma lista com o nome, e-mail e
telefone desses alunos. Utilizaremos os contatos apenas para questionar
interesse sobre a participação no programa.

Desde já, agradecemos pelo seu apoio.

Em caso de dúvidas, estaremos disponíveis através do e-mail:
oitrainee@claveconsultoria.

FOLHETO DE DIVULGAÇÃO:

LogoTrainee Oi 2010

Nós procuramos novos potencias para o futuro da Oi. Gente ousada, direta,
inteligente, espirituosa, confiável e inovadora, disposta a fazer parte da
nossa equipe. A porta de entrada? Fazer sua inscrição.

Se você se identifica com a nossa marca, tem atitude e é gente que faz, não
fica só no blá-blá-blá, seu lugar é na Oi. Aqui é pra quem gosta de
ambientes desafiadores e tem certeza de que a mudança faz parte da vida.

VEJA O QUE TE ESPERA:

* Provas online;
* Dinâmicas de grupo/Cases situacionais;
* Prova Oral Inglês;
* Painel Executivo;
* Entrevistas finais.

Se for aprovado em todas as etapas, é correr para o abraço!

Veja agora os detalhes dos Programas de Trainee da Oi e inscreva-se!

Programa Trainee Expert Oi 2010

Trainee Expert da Oi faz, acontece e aprende muito.

* A Oi aposta na sua carreira e oferece um programa diferenciado.
Durante 2 anos, você vai ter a oportunidade de desenvolver seu potencial e,
o que é melhor: com os mais renomados parceiros acadêmicos, você aprende
sobre Inovação, Negócios e Serviços. Através de job rotation, você
percorrerá diferentes áreas, onde irá desenvolver projetos e melhorar
processos nas áreas das Diretorias de Tecnologia;
* É um programa com foco na formação de experts em sistemas de
tecnologia convergentes no curto e médio prazos;
* Ofereceremos um programa customizado de pós-graduação, em parceria
com Instituição de Ensino renomada;
* Farão parte da formação as Certificações em CISCO, ITIL, PMI, dentre
outros.

PARA SER UM TRAINEE EXPERT NA Oi, VOCÊ PRECISA:

* Ter no mínimo 1 e no máximo 3 anos de formado, em qualquer
faculdade, de qualquer curso voltado para Ciências Exatas. Pode ser
Engenharia, Processamento de Dados, Matemática, Física, etc... A gente
valoriza a diversidade;
* Ter comprovada experiência profissional anterior em empresas,
universidades ou estágios. A gente valoriza sua história profissional;
* Se virar bem em informática;
* Dominar Inglês.

Programa Trainee Executivo Oi 2010

Trainee Executivo da Oi faz, acontece e aprende muito.

* A Oi aposta na sua carreira e oferece um programa diferenciado.
Durante 2 anos, você vai ter a oportunidade de desenvolver seu potencial e,
o que é melhor, com os mais renomados parceiros acadêmicos, você aprende
sobre Inovação, Negócios e Serviços. Você será desafiado a percorrer
diferentes áreas, onde irá desenvolver projetos de alto impacto estratégico,
diretamente relacionado aos objetivos da Companhia;
* É um programa generalista com foco na formação de novos executivos
no curto e médio prazos.

PARA SER UM TRAINEE EXECUTIVO NA Oi, VOCÊ PRECISA:

* Ter entre 3 e 5 anos de formado, em qualquer faculdade e em qualquer
curso. A gente valoriza a diversidade;
* Preferencialmente ter MBA ou Mestrado concluído. A gente valoriza a
boa formação;
* Ter comprovada experiência como líder de projetos, processos ou
pessoas, mesmo que esta vivência não tenha se concretizado em um cargo
executivo. A gente valoriza sua história profissional;
* Preferencialmente ter participado, na condição de Recém Formado de
um Programa de Trainee em empresas de grande porte;
* Se virar bem em informática;
* Preferencialmente ter tido alguma vivência no exterior;
* Inglês Avançado/Fluente.

Inscrições, até 25/10, através do site: www.oi.com.br/euquerotrabalharnaoi
<http://www.oi.com.br/euquerotrabalharnaoi%20>

terça-feira, 15 de setembro de 2009

Uma sugestão de blog

Olá Pessoal:

Para todos que se interessam pela educação das nossas crianças, vale a pena conferir o blog da Rosely Sayão. Há textos primorosos sobre temas muito atuais. O endereço é blogdaroselysayao.blog.uol.com.br/.

abraços,

eduardo


Genealogia da Matemática

Olá Pessoal:

Nosso amigo Rodrigo Clemente, agora Bacharel, nos sugere uma visita ao projeto Mathematics Genealogy, ou seja, uma espécie de genealogia da Matemática. Lá, quando colocamos o nome de alguém que é doutor, vamos descobrindo sucessivamente seus antepassados. Vale a pena dar uma conferida. O endereço é genealogy.math.ndsu.nodak.edu/

abraços,

eduardo

A matrícula....

Olá Pessoal:

Gostaria de saber como foi a matrícula para vocês. Se as disciplinas vieram direito, se os choques de horário foram muitos, enfim, preciso saber as opiniões. Vamos lá.

abraços,

eduardo

quinta-feira, 23 de julho de 2009

Uma mensagem sobre o Latex

Olá Pessoal:
O nosso amigo Vinícius Teodósio nos manda a seguinte mensagem que é do interesse de todos. Desde já agradecemos a ele.
Encontrei esse link no canal de irc #math@Freenode.
Trata-se de um site com uma aplicação (roda no site mesmo, não precisa baixar) onde você desenha com o mouse o símbolo desejado e ele tenta identificar esse símbolo, mostrando o comando em latex (mostra até o pacote que se deve usar, se necessario).
Como ficar procurando por símbolos que eu não conheço é bastante chato (ter que ficar procurando naquele arquivo symbols-4.pdf), deve ser do interesse de vocês também.http://detexify.kirelabs.org/classify.html

terça-feira, 21 de julho de 2009

Boas perspectivas

Bons professores do ensino básico estão em falta no mercado


da Folha de S. Paulo, em Campinas

Nos próximos dez anos, a previsão é que faltem professores para atender à demanda do ensino básico no país.

Essa foi a conclusão do estudo "Estatísticas dos Professores no Brasil", divulgado no mês passado pelo Ministério da Educação e que inclui diversos dados referentes ao período de 1991 a 2002.

De acordo com os dados levantados pelo estudo, entre os anos de 1996 e 2002, houve uma redução significativa do número de professores com formação até o ensino fundamental --de 15,3% em 1996 para 2,8% no ano passado entre os que dão aulas para classes da 1ª à 4ª série. Já entre os docentes que atuam da 5ª à 8ª do ensino fundamental, o percentual caiu de 1% para 0,3%.

Licenciatura X Bacharelado

Qual a diferença entre licenciatura e bacharelado?

da Folha de S. Paulo, em Campinas

Escolher entre uma carreira de licenciatura ou bacharelado é muito mais do que escolher apenas uma modalidade de curso de graduação. Trata-se de uma escolha que tem muito a ver com a vocação.

É o caso, por exemplo, da estudante Marcela Azemir Musse, 36, que cursa o segundo ano de pedagogia no Centro Universitário Barão de Mauá, em Ribeirão Preto.

Depois de cursar administração de empresas e até trabalhar na área por algum tempo, Musse resolveu voltar para a faculdade, motivada pelo desejo de ensinar. "A educação sempre foi uma coisa que me chamou a atenção, desde o colegial eu tinha o desejo de ser professora", diz.

Hoje, para complementar o curso de pedagogia, Musse faz estágio em uma unidade do Sesi, em Ribeirão. "Trabalho com crianças do ensino fundamental. O melhor de tudo é que com crianças dessa idade a gente vê o resultado do trabalho. Isso é muito compensador", afirma ela.

Aliás, essa é uma das características principais da licenciatura, que ensina ao aluno, além das disciplinas inerentes ao curso escolhido, técnicas que o tornarão apto a transmitir o aprendizado, tornando-o um professor.

No bacharelado, a formação proporcionada ao aluno é voltada para o mercado de trabalho, o que o torna apto apenas a desenvolver uma atividade em determinada área de atuação.

Durante os quatro anos de formação em licenciatura, o aluno aprende, entre outras coisas, fundamentos da política educacional, gerenciamento e avaliação do aprendizado. "É um processo muito importante, pois é conhecendo esse conteúdo que o aluno descobre se tem ou não vocação para o ensino", diz Márcia Strazzacappa, coordenadora das licenciaturas da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas).

Apesar da carência de professores no país, coordenadores dos cursos de licenciatura dizem que a procura pelos cursos tem crescido nos últimos anos."

Creio que isso vem acontecendo porque a carreira de professor tem sido mais valorizada", avalia Valter de Paula, diretor acadêmico do Centro Universitário Barão de Mauá, de Ribeirão Preto.

Essa também é a tese defendida por Strazzacappa. Para ela, além da valorização do ensino e do profissional, o mito sobre os cursos de licenciatura tem se desfeito. "Muita gente pensava que a licenciatura não era um curso superior e que, por isso, não habilitava o aluno a continuar os estudos, o que não é verdade", diz.

A licenciatura, assim como os cursos de bacharelado, permite que o aluno continue a sequência acadêmica, com especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado.

Mão dupla

"Em geral, os cursos de licenciatura contemplam as disciplinas que são ensinadas na escola, mas isso não impede que o aluno parta para o bacharelado, em vez de seguir para a educação", explica Strazzacapa.

A maior oferta de cursos de licenciatura é em conjunto com o bacharelado. Nesses cursos mistos, o aluno tanto pode escolher uma modalidade e cursar as matérias específicas dela como fazer as duas."Fica um pouco pesado, mas temos muitos alunos que fazem as duas coisas", diz Maria Helena Goldman, da comissão coordenadora do curso de ciências biológicas da USP (Universidade Estadual de São Paulo), em Ribeirão Preto.

Segundo ela, o que faz com que muitos alunos optem por cursar as duas modalidades é a possibilidade de escolha. "É sempre bom ter algo a mais", completa.

sexta-feira, 10 de julho de 2009

É importante fazer a opção de curso

Olá Pessoal:

Venho através desta postagem tentar mostrar para vocês a importância da opção de curso. Vamos lá.
Quando o aluno ingressa na universidade, no curso de Matemática, não há nada que diga que ele é da licenciatura ou do bacharelado. Então haverá um momento onde o aluno vai escolher qual dessas modalidades quer seguir.
No currículo atual, o prazo é até o terceiro semestre. Para fazer a opção, isto é, escolher qual das duas modalidades você vai seguir, se licenciatura ou bacharelado,vá até a coordenação, converse com um dos funcionários, preencha uns papéis e pronto!
Caso você não faça essa opção não haverá uma punição explícita. O problema é que para aquele aluno que não a fez, só haverá chance de se matricular em disciplinas que sejam comuns às duas modalidades, ou seja, algo do tipo Introdução à Análise Real, Introdução à Álgebra e algumas outras.
Qual o resultado disso em termos práticos? O aluno terá poucas opções de escolha, cria problemas com o limite mínimo de créditos e o curso começa a emperrar. Sem contar na tensão no dia da matrícula.
Então quem não fez ainda a opção, trate logo de fazer, antes do período de matrícula para evitar aborrecimentos.

abraços,

quarta-feira, 8 de julho de 2009

Dando as caras

Olá Pessoal:

Andei meio sumido, pois estava em Salvador dando uma relaxada. Infelizmente no meu retorno o tempo me deixou preso em Natal por quase sete horas. Fazer o quê, não é mesmo. Pra tornar meus dias mais animados, arranjei uma gripe. Tomara que não seja a suína... Espero ficar logo bom.
abraços,

quinta-feira, 25 de junho de 2009

Filme

Olá Pessoal:

A nossa atividade das quintas-feiras estará de volta no dia 9 de julho. Teremos mais um filme. Desta vez, trata-se de alguns episódios da série "Anos incríveis" que passou no início dos anos 90. Anexada está uma sinopse feita pelo nosso amigo Sheldon. Compareçam.
abraços,

eduardo

http://docs.google.com/fileview?id=F.1c3f0a7d-1b8a-4fdd-81d9-907512e612d5

quinta-feira, 18 de junho de 2009

Informações e divulgação de material interessante

Olá Pessoal:

Quem tiver alguma informação importante ou algum material que interesse à comunidade do curso de matemática da UFPB, pode divulgar atravé do nosso blog. Para isso me envie uma mensagem contendo a informação ou o material que deseja divulgar. Os meus endereços são eduardo@mat.ufpb.br ou edugonsan@gmail.com.

abraços,

eduardo

terça-feira, 16 de junho de 2009

Pré-matrícula

Olá Pessoal :

O Período de pré-matrícula será entre 22 e 30 de junho. Fiquem atentos para as datas. Os horários são de 8 até as 11, de 14 até as 17 e de 19 até as 21. Não deixem de comparecer para termos uma ideia acerca das necessidades de vocês. Além disso vocês devem atualizar os seus dados na coordenação.

abraços,

eduardo

domingo, 14 de junho de 2009

Para relaxar

Olá Pessoal:

Nem só de matemática nós vivemos. Apreciem este gênio da música universal numa monunemtal apresentação.

http://www.youtube.com/watch?v=X8QBR799vQk

sábado, 13 de junho de 2009

quinta-feira, 11 de junho de 2009

Período de trancamento disciplinas

Olá Pessoal:

O período de trancamento das disciplinas encerra-se no dia 12/06/09.

abraços,

Eduardo

quarta-feira, 10 de junho de 2009

Iniciando as postagens

Olá Pessoal:

Estamos iniciando o blog do curso de matemática da UFPB. Nele divulgaremos datas, eventos e muitas outras coisas relacionadas ao nosso curso e à matemática de uma maneira geral. Contamos com a participação de todos.

Um abraço, Eduardo